Dyslexies
Les dyslexies sont un déficit spécifique durable de l’apprentissage de la lecture et du langage écrit.
Il existe plusieurs formes de dyslexie : phonologique (dysphonétique), de surface (dyséidétique) et mixte (phonologique et de surface).
Le pourcentage de dyslexiques dans la population est généralement estimé à environ 5 %, avec des chiffres variant entre 3 et 10.
www.dys-positif.fr
www.resodys.org
www.apedys.org
Dysphasie
La dysphasie est un trouble structurel et durable de l’apprentissage et du langage oral. Le dysphasique éprouve des difficultés à exprimer sa pensée ou ce qu’il souhaite dire mais aussi à interpréter ce qu’on lui dit.
Il existe plusieurs formes de dysphasie : phonologico-syntaxique, lexico-sémantique, sémantico-pragmatique, phonologique et réceptive.
La dysphasie touche environ 2% de la population française.
Dyspraxies
Selon le Docteur Alain Pouhet, les dyspraxies sont une pathologie de la conception et/ou de la planification-programmation donc, de la réalisation des gestes appris.
Il existe plusieurs formes de dyspraxies : constructive, visuo-spatiale, constructive visuo-spatiale, non-constructive, idéatoire, idéomotrice, la dyspraxie de l’habillage, orofaciale et enfin, la dysgraphie-dyspraxique.
Il y aurait 5 à 7% d’enfants dyspraxiques en France.
www.dyspraxies.fr
www.dyspraxie.info
Haut Potentiel (HP)
Un enfant à haut potentiel est un enfant dont les tests de QI font ressortir un potentiel hors normes ainsi qu’un rythme de développement intellectuel supérieur à la norme. Le QI peut-être homogène ou hétérogène, ce qui n’exclut pas forcément le haut potentiel. Les développements affectifs et psychomoteurs sont généralement plus en rapport avec l’âge biologique de l’enfant voir en deçà ; on parle alors de dysharmonies.
Les enfants haut potentiel (HP ou HPI) sont aussi appelés enfants intellectuellement précoces (EIP) ou Zèbres.
En France, on compte entre 2 et 3% d’enfants précoces.
www.anpeip.org
www.afep-asso.fr
www.cogitoz.com
Hyperactivité avec ou sans troubles de l’attention (TDA/H)
Le TDAH concerne les enfants atteints d’un trouble de l’attention persistant et/ou d’hyperactivité-impulsivité qui interfère(nt) avec leur fonctionnement ou leur développement. L’agitation perpétuelle, la nervosité du corps sont des symptômes qui peuvent être plus ou moins associés à la difficulté à se concentrer.
Le TDAH est aussi appelé « instabilité motrice » ou « syndrome hyperkinétique ».
C’est un trouble qui touche jusqu’à 10% des enfants en France.